LA CONSERVATION DE L’AVENIR
Les étudiants de la JASU s'est entretenue avec la ministre de l'Education et des Sciences de l'Ukraine, Liliya Grinevitch

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À la fin de l'année scolaire, et particulièrement l'été, dans le domaine de l'éducation, il est habituel de résumer le travail accompli et de planifier les plans de l’avenir. En particulier, au cours des dernières années, le nombre de compétitions internationales auxquelles ont participé les équipes de la Jeune académie des sciences de l'Ukraine a augmenté et les étudiants de la JASU a représenté notre État avec succès sur la scène internationale. Ainsi, la ministre de l'Education et des Sciences de l'Ukraine, Liliya Grinevitch, a rencontré le 4 juin 25 participants talentueux et gagnants de compétitions internationales organisées sous les auspices de la JASU pour leur demander leurs expériences et leurs impressions.

Le ministre s'est intéressé à la manière dont l'éducation de base et le lycée devraient changer, quelle expérience internationale peut être apportée à la Nouvelle école ukrainienne, qui peut et devrait être améliorée dans le travail de la Jeune académie des sciences d'Ukraine.

Parmi les offres destinées aux enfants: le travail de laboratoire doit être présenté comme une recherche scientifique, de sorte que ce processus est non seulement pratique et informatif, mais également intéressant. Liliya Mykhaїlivna a convenu que le problème de la motivation à étudier dans notre pays est plus aigu que jamais et qu'il est donc nécessaire de commencer par les enseignants, car ils sont la clé des réformes:

̶ Ceci est très important et pour cela nous allons enseigner aux enseignants et mettre à jour le contenu de l'éducation. Ainsi, nous avons non seulement appris, par exemple, l’histoire de la physique, mais également montré quelles sont les réalisations de la physique moderne.

Un autre problème est que l'école n'enseigne pas de donner publiquement son point de vue. Et ce n'est pas seulement dans l'art oratoire, mais dans l'ouverture et le libre soutien de leurs idées. Pour les étudiants de la JASU, le plus grand défi réside parfois dans la capacité de présenter et de défendre leur travail, qu’ils n’enseignent pas à l’école. Et par-dessus, a assuré Liliya Grinevitch, le ministère travaillera.

̶ Nous devons changer le paradigme de pensée du professeur. Le paradigme traditionnel: l’enseignant traduit les connaissances - l’élève doit se rappeler et répéter. Nous voulons aller à la pédagogie du partenariat. L'enseignant doit être un navigateur qui doit enseigner dans une communication égale comment, où et quoi rechercher pour résoudre un problème holistique, ̶ a expliqué le gouverneur et a appelé un autre défi – surmonter la fracture numérique entre les enseignants et les générations.

Les jeunes ont proposé d’introduire des leçons de bonheur, d’enseigner soft skills, de synchroniser des programmes de matières consciencieuses – la chimie et la biologie, la physique et les mathématiques, etc. Et n'oubliez pas le travail parascolaire:

̶ Il est nécessaire d'impliquer les enfants dans l'autonomie scolaire afin de créer leurs propres projets parascolaires. Combiner les écoles dans leur mise en œuvre pour créer quelque chose d'utile pour les villes ensemble, ̶ a proposé par le vainqueur Genius Olympiad Milana Brodovska d'Odessa.

Liliya Grinevitch a promis de réfléchir à cette proposition et peut-être que la participation à des projets parascolaires sera prise en compte lors de l’entrée dans des établissements d’enseignement supérieur.

À la fin du dialogue, Liliya Mykhaїlivna a remercié les étudiants de la JASU pour ses émotivités et ses franchises, ses courages et ses visions constructives des réformes de l'éducation:

̶ Je suis heureuse que la Jeune académie des sciences se développe et je suis heureuse que nous ayons vraiment la possibilité de soutenir nos jeunes talentueux. Franchement, nous travaillons très actifs dans ce domaine et la Jeune académie des sciences est l’espace qui aide de rechercher de tels talents, de donner une chance quels que soient le lieu de naissance et le statut social de l’enfant.

En souvenir de la réunion, le ministre a reçu un souvenir de la Station spatiale internationale, que les étudiants de la JASU a rapporté des États-Unis. D’ailleurs, « les sociétés qui collaborent avec la NASA ont proposé d'envoyer chaque année un certain nombre les élaborations de JASU pour leurs travaux expérimentaux sur les stations spatiales », - a noté le directeur de JASU Oksen Lisovy.

Après des entretiens avec le représentant du Gouvernement sur les écoliers, une master-class animée par un psychologue, Ilїa Batchurin, coach en «compétences non techniques», attendait «La science de la conviction ̶ des compétences non techniques du XXIe siècle». En conséquence, les jeunes créatifs et progressistes ont continué à s’améliorer!

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