Розглянемо проєктну діяльність як один із ефективних підходів сучасної освіти, що поєднує навчання з активною діяльністю здобувачів освіти. Такий формат створює простір для самореалізації, сприяє їхньому особистісному розвитку та формує ключові компетентності - мовленнєві, інформаційні, соціальні, полікультурні. Особливу увагу приділимо можливостям проєктного навчання для розвитку критичного мислення, дослідницьких умінь і навичок співпраці. У межах цього підходу здобувачі освіти залучаються до пошукової та аналітичної роботи, вчаться ставити запитання, робити висновки, приймати рішення та бачити зв’язок між навчальним матеріалом і реальним життям. Така організація освітнього процесу підсилює мотивацію до навчання й створює умови для розвитку інтелектуального та творчого потенціалу кожної дитини.

Для педагогічних працівників закладів освіти.

Заняття відбуватимуться онлайн, з 15 квітня до 29 квітня.
Пропонуємо 5 практичних занять.
На вас чекають інтерактивні лекції, практичне заняття і контроль знань.

Програма курсу передбачає інтерактивні лекції, практичні заняття в межах тематичних блоків:

1. Проєкт як простір смислів: від навчальної теми до дослідницького питання
   Піраміда Роберта Ділтса як інструмент проєктного бачення.
   Визначення мети та ціннісного фундаменту проєкту.
   Розбір структури проєктної діяльності та алгоритмів прийняття рішень.
2. Архітектура проєкту: як спроєктувати зміст, етапи та логіку діяльності
   Дизайн мислення у проєктній діяльності.
   Створення портрету клієнта через карту емпатії та дашборд.
   Визначення цільової аудиторії та потреб через практичне проєктування.
3. Командна взаємодія у проєкті: ролі, комунікація та організація роботи здобувачів освіти
   Kick-off meeting та організація командної роботи.
   Створення візуальних нотаток проєктної команди, правила проведення контрольних зустрічей (метод «робота в баді»).
   Організація планування проєктної діяльності за методом «Вітрильник» з метою налагодження командної координації.
4. Управління проєктом: контрольні точки, зустрічі та оцінювання
   Керування ризиками та зворотний зв’язок у проєкті.
   Залучення експертів (метод «Жива бібліотека»), робота в баді, отримання відгуків команди через SWOT-аналіз.
   Метод рефреймінгу для перефокусування задач та пошуку альтернативних рішень.
5. Рефлексивний фініш: оцінювання освітнього ефекту та стратегія масштабування
   Проєктна інтеграція та презентація результатів: підготовка фінальної презентації, рефлексія та аналіз ефективності проєктної діяльності, фінальні висновки та обмін досвідом.
   Фінальна рефлексія.
   Підсумкова контрольна робота (тестування).

Освітня програма - за посиланням (буде додано після погодження).

Так! За умови виконання практичних завдань.

Так! За умови відвідування 90 % занять (або перегляду відео запису сесій) та успішного виконання підсумкової контрольної роботи (тестування) учасники отримають сертифікат про підвищення кваліфікації від НЦ «МАНУ» (15 годин / 0,5 кредиту ЄКТС).

Зразок сертифіката.

Навчання за програмою спецкурсу – 520 гривень (для педагогічних працівників системи Малої академії наук України, педагогічних працівників закладів позашкільної освіти – безоплатно).

Потрібно зареєструватися до 14 квітня.
Форма для реєстрації на інтенсив та детальніша інформація — за посиланням.