«Вчителі — це люди, які взяли на себе відповідальність не лише за навчання, а й за те, яким буде наше суспільство через десятиліття. Цей вибір потребує витримки, послідовності й готовності працювати, зазираючи за горизонт. Саме завдяки вашій роботі діти отримують здатність говорити зі світом на рівних і представляти Україну світовій спільноті. І все це відбувається в умовах війни — у реальності тривог, невизначеності й втрат. Тому сьогодні роль учителя стає ще більшою: ви даєте дітям відчуття опори, підтримуєте їх і показуєте, що попри складність ми рухаємося далі, працюємо, створюємо і розвиваємося. Конкурс “Учитель року” об’єднує сильних педагогів, дає можливість обмінятися досвідом і формує спільноту, у якій освітяни підсилюють одне одного», — наголосив у відеозверненні міністр освіти і науки України Оксен Лісовий.

«Для команди МАН це був перший досвід організаційно-методичного супроводу конкурсу для освітян такого масштабу, і нам було принципово провести його не формально, а з великою увагою до кожного учасника. Ми хотіли, щоб педагоги відчули: їх тут чекали, їхню працю бачать і цінують. Високий рівень проведення конкурсу став можливим завдяки злагодженій роботі багатьох команд — Міністерства освіти і науки України, Міністерства фінансів України, Національного центру “Мала академія наук України”, департаменту освіти і науки, молоді та спорту Закарпатської ОВА, членів журі, експертів і всіх, хто був залучений до організації. Ці дні в Ужгороді ще раз показали: українські педагоги — це люди великої сили, гідності й серця. Ми щиро пишаємося, що були поруч із ними», — зазначила в. о. директора Національного центру «Мала академія наук України» Олена Квачевська.

Для МАН цей важливий досвід став органічним продовженням роботи з юними дослідниками. Адже за кожним школярем і за кожною школяркою, які ставлять запитання, шукають рішення і наважуються презентувати власну ідею, часто стоїть учитель чи вчителька — ті, хто помітили інтерес, підтримали першу спробу й допомогли перетворити навчання на шлях відкриттів.

На цьому під час урочистого закриття конкурсу наголосив президент Малої академії наук України Станіслав Довгий: «Багаторічною традицією Малої академії наук була допомога талановитим школярам. Проте ми впевнені: щоб учні здобули справжній успіх, поряд має стояти сильний учитель — творчий, амбітний, компетентний. Адже якісна освіта починається з учителя».

Він підкреслив, що в умовах війни роль педагога стала ще глибшою: учителі не лише дають знання, а й підтримують, допомагають дітям зберігати опору, формують цінності й здатність залишатися людьми в часи складних випробувань: «Для Малої академії наук України велика честь уперше долучитися до проведення конкурсу “Учитель року”. Це свято вашого професіоналізму. Сьогодні ми зібралися, щоб сказати вам “дякую”: за вміння відчути кожного учня, за терпіння і любов до справи. Ви всі — уже переможці, ви — взірець для всієї освітянської спільноти», — сказав Станіслав Довгий.

Організатором конкурсу традиційно є Міністерство освіти і науки України, співорганізатором фінального етапу став департамент освіти і науки, молоді та спорту Закарпатської ОД/ВА.

Відбірковий етап конкурсу проходив дистанційно у квітні. До нього долучилися 98 переможців першого туру — 97 учителів закладів загальної середньої освіти та один викладач закладу професійної освіти. Учасники змагалися в чотирьох номінаціях: «Англійська мова», «Громадянська освіта», «Математика» й «Початкова освіта».

Кожна номінація мала власну логіку випробувань, але всі вони мали одну мету — побачити, як педагоги працюють з учнями, темою, ситуацією і викликом. Конкурсанти писали есе, аналізували педагогічні ситуації, презентували методичні рішення, розробляли навчальні проєкти, проходили комп’ютерне тестування і демонстрували рівень професійної компетентності.

За результатами відбіркового етапу журі визначило по 12 фіналістів у кожній номінації. Саме вони продовжили змагання в Ужгороді — на базі Ужгородського ліцею ім. Т. Г. Шевченка, Ужгородського ліцею імені Августина Волошина, Ужгородського наукового ліцею Закарпатської обласної ради та Ужгородського ліцею «Лідер».

Фінальний етап став простором практичної педагогіки. Учасники проводили уроки для учнів, презентували власний досвід під час випробування «Майстерка», виконували практичні й контрольні роботи. У цих випробуваннях проявився не лише фаховий рівень конкурсантів, а й головні риси сучасних учителів: гнучкість, уважність до потреб дітей, відкритість до нових форматів і впевненість у професійних рішеннях.

За результатами фінального етапу до трійки лідерів увійшли представники Вінницької, Донецької, Закарпатської, Київської, Кіровоградської, Полтавської, Рівненської, Харківської, Чернівецької та Чернігівської областей.

🏆 Переможцями всеукраїнського конкурсу «Учитель року — 2026» стали:
у номінації «Англійська мова» — Іван Коперльос, учитель англійської мови Ясінянського закладу загальної середньої освіти I–III ступенів № 1 Ясінянської селищної ради Рахівського району Закарпатської області;
у номінації «Громадянська освіта» — Ілля Лучінський, учитель предмета «Громадянська освіта» Одеського ліцею № 62 Одеської міської ради;
у номінації «Математика» — Наталія Щедріна, учителька математики комунального закладу «Харківський ліцей № 157 Харківської міської ради»;
у номінації «Початкова освіта» — Дарія Дорош, учителька початкових класів Чернівецького ліцею № 8 імені Тараса Шевченка Чернівецької міської ради.

Друге місце посіли Владислав Качур у номінації «Англійська мова», Катерина Попова в номінації «Громадянська освіта», Наталія Кириченко в номінації «Математика» та Альона Цис у номінації «Початкова освіта».

Третє місце здобули Ганна Никитська у номінації «Англійська мова», Тетяна Юрчак у номінації «Громадянська освіта», Надія Роскладка у номінації «Математика» й Тетяна Ліснічук у номінації «Початкова освіта».

Вітаємо переможців, призерів і всіх учасників конкурсу! Дякуємо педагогам, які щодня працюють із найважливішим — дитячою допитливістю, довірою й бажанням пізнавати світ, розкриваючи потенціал майбутніх дослідників, винахідників, громадян і лідерів.