Читати, аналізувати, аргументувати: літня школа з літературної критики

З 10 до 13 серпня лабораторія дитячого читання «БараБука» Національного центру «Мала академія наук України» втретє провела Всеукраїнську літню наукову школу з літературної критики. До онлайн-навчання долучилися учні 8–11 класів закладів загальної середньої освіти та вихованці закладів позашкільної освіти.

Протягом чотирьох днів учасники знайомилися з основами літературної критики та букблогерства, опановували інструменти для уважного читання й аналізу текстів, вчилися аргументувати власні оцінки та відкривали для себе принципи креативного письма.

Заняття проводили літературознавці, критики, букблогери та культурні журналісти: Марія Артеменко, Ольга Купріян, Анна Полегенько, Слава Світова, Ростислав Семків, Тетяна Стус, Галина Ткачук і Анна Третяк.

Всі учасники школи після завершення навчання отримали електронні сертифікати, а найкращі їхні практичні роботи (рецензії на сучасні книжки для дітей і підлітків) згодом будуть опубліковані на сайті barabooka.com.ua.

Як європейські монархії стали частиною сучасних демократій: літня історична школа

З 10 до 14 серпня тривала Всеукраїнська літня наукова історична школа МАН «Монархії Європи: від становлення держав до сучасних демократій» для учнів 8–11 класів. Заняття проходили онлайн за допомогою платформ Zoom і Google Classroom.

Школярі досліджували історичний розвиток Великої Британії, Іспанії, Нідерландів, Бельгії та Норвегії. Вони простежували еволюцію монархічних інститутів, розглядали їхню роль у державотворчих процесах і дізнавалися, як європейські монархії долали суспільно-політичні кризи та адаптувалися до демократичного устрою.

Провідницею в цій історичній мандрівці стала Олександра Котляр — методистка лабораторії історичних наук Національного центру «Мала академія наук України», докторка філософії з історії. Разом із нею учасники вчилися бачити за титулами, династіями та державними церемоніями складні процеси, які формували сучасну Європу.

Від звука до акценту: літня школа з англійської мови Sound Like a Native

З 10 до 26 серпня відбувалася Всеукраїнська літня школа з англійської мови «Звучи як носій мови» (Sound Like a Native, або SLAN). Цього року до школи долучилися 21 учасник та учасниця. Навчання відбувалося у двох групах: перша зосередилася на основах вимови, друга — на регіональних акцентах.

Учасники першої групи протягом 6 практичних занять працювали над вимовою голосних і приголосних, словесним і фразовим наголосом, інтонацією та асимілятивними процесами в мовленні. Вони вчилися не лише правильно відтворювати звучання англійської, а й розуміти, чому вона звучить саме так.

Друга група досліджувала різні варіанти британської вимови — Received Pronunciation, кокні, шотландський, ірландський і бірмінгемський акценти — та порівнювала їх з американським акцентом (General American). Учасники вчилися розпізнавати характерні особливості кожного варіанта й відтворювати їх у власному мовленні.

Наприкінці школи обидві групи презентували результати роботи. Учасники підготували презентації та уривки промов, у яких продемонстрували, як опанували артикуляцію звуків, наголос, інтонацію, ритм та особливості різних акцентів.

Побачити більше: літня школа «Взаємодія-2026» для освітян

У межах Всеукраїнського проєкту професійного розвитку педагогів «МАН. Освітянська» відбулася Всеукраїнська літня школа для освітян «Взаємодія-2026». Програма стала можливістю підвищити кваліфікацію та поглибити навички роботи з візуальними джерелами в освітній і дослідницькій діяльності.

Учасники опановували методологію аналізу зображень, знайомилися з іконографічним та іконологічним підходами, досліджували зв’язок візуальної культури з історичним знанням. Окрему увагу приділили тому, як конструюються образи в науці, мистецтві й політиці, за якими механізмами працює візуальна пропаганда та як навчитися її розпізнавати.

Також освітяни розглядали сучасні підходи до роботи з культурною спадщиною, говорили про деколонізацію та переосмислення радянської художньої спадщини. Завершальним етапом стало опанування принципів академічного письма й підготовка власних дослідницьких проєктів.

Так завершився сезон літніх шкіл МАН — три місяці, упродовж яких сотні учнів та освітян досліджували космос і Землю, програмували роботів, проводили хімічні й біологічні експерименти, вивчали історію, мови, літературу, мистецтво та культурну спадщину. У різних містах України й онлайн літні школи створювали простір, де цікавість перетворювалася на дослідницьке запитання, знання перевіряли на практиці, а ідеї втілювали у власних проєктах. Та найважливіший результат цього літа — бажання учасників і далі ставити запитання, шукати відповіді та відкривати нове.