Освіта дедалі активніше входить у простір нових технологій, і штучний інтелект у цьому процесі вже не інновація, а частина щоденної практики. Він допомагає педагогам та учням готуватися до занять, знаходити ідеї, структурувати навчальний матеріал і працювати з інформацією. Водночас ШІ кидає освітній спільноті низку викликів: як зберегти самостійність мислення, де проходить межа між підтримкою та заміною людської праці, як інтегрувати технології без втрати мотивації та з дотриманням академічної доброчесності.