Штучний інтелект уже став невіддільною частиною освітнього процесу, але учні й педагоги бачать його роль по-різному. Це засвідчили результати нового національного дослідження, яке Мала академія наук України провела спільно з освітнім проєктом «На Урок» та ГС «Освіторія».